盧珍珍 Janine Lu 諮商心理師
電影 #琴鍵飛揚(Shooting Star)，描述一位富有音樂天賦的青少年-菲利浦.舒曼(Phillip Schuman)，不斷被父親阻礙發展音樂的機會。
有一天，菲利浦在學校與霸凌者打鬥，被校長約談時，校長看到他身上的舊傷，便聯絡社工與菲利浦會談。當菲利浦的爸爸知道自己被質疑為不適任家長時，憤怒到極點，對著菲利浦怒吼，菲利浦難過地回到房間，也豁出去將鋼琴的鎖打開彈奏鋼琴，菲利浦的爸爸聽到鋼琴聲，極端憤怒地拿著板球揮棒猛砸鋼琴與菲利浦，結果菲利浦的爸爸進了監獄，菲利浦也被送到某個地方臨時安置。
當菲利浦去監獄探視，他的爸爸才說出為何阻擋菲利浦走上音樂之路，菲利浦願意原諒他的爸爸，兩人難過的痛哭與擁抱，但不久，菲利浦卻被社工通知，他的爸爸已在獄中自殺身亡了。
舒曼先生已獲得菲利浦的原諒，為何還是選擇結束自己的生命呢？大家可能會猜到因為他感到自責且痛恨自己的行為，所以不能原諒自己，沒錯，這應該是原因之一，但IFS治療開啟了我洞察到舒曼先生可能更深層的內心世界。
飛利浦的爸爸-舒曼先生，來自於暴力的家庭，他的父親(菲利浦的祖父)常常酗酒後動手毆打他的母親(菲利浦的祖母)與他，他的父親也同樣禁止舒曼先生往音樂發展，雖然舒曼先生是位優秀的鋼琴家。舒曼先生在成長過程中經歷了許多的傷害，放棄了自己所喜愛的音樂，近期又失去了摯愛(菲利浦的母親)，他正經歷著嚴重的失落。
舒曼先生的保護系統以憤怒與嫉妒的部分出現，為了是不讓他去感受他過去所受的傷害與失落的部分，而當舒曼先生發現自己的嫉妒(嫉妒菲利浦的音樂天份)時，也發現自責的部分，進而觸發了羞愧感，於是自我批判的部分也出現，因為他曾發誓不要像他的父親一樣對待自己的小孩(菲利浦)，因著多方的內在衝突，形成嚴重對立狀態，引發無價值感與無希望感的部分，最後斥責部分掌控了全部，而致使舒曼先生付出行動結束了生命。
「主動性保護者proactive protector」，是為了阻止內在「受傷的小孩Exiles」被觸動的機會，以避免被痛苦的情緒所淹沒。另外一種「反應性保護者reactive protector」，是為了要消除內在「受傷小孩Exiles」的痛苦所出現轉移注意力的狀態與行為，它們可能會呈現出酗酒、憤怒、藥物濫用、過度消費、飲食疾患、畏懼、成癮、自殘或自殺等臨床症狀。
每個人的保護系統，#是維持我們生存下來很重要的機制，是為了讓我們避免去觸發或減緩感受到脆弱與痛苦的部分。當舒曼先生向兒子表達了他的悔恨之後，如果有人能夠協助傾聽他內在不同的聲音，讓他的＃保護系統獲得理解，當保護系統的 #對立狀態可以獲得溝通、平衡與協調，＃保護系統不再那麼的極端時，可能控訴的部分也會比較不那麼強烈。每個人都值得有機會了解自己的內在狀態，#瞭解表面情緒與行為背後的情緒與傷痛，讓#故事的結局可以截然的不同，#不讓世代的傷痛延續下去。
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